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domingo, 21 de julio de 2013

La genética del Alzheimer

¿Puede heredar el Alzheimer? ¿Se encuentra en su ADN? ¿Qué papel juega la genética en esta misteriosa y aterradora enfermedad? Son preguntas difíciles con respuestas imprecisas.





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Nanoimplantes con dopamina en el cerebro, propuesta ante Parkinson.



La colocación de nanoimplantes con dopamina en el cerebro podría ser una cura para el mal de Parkinson, de acuerdo con la propuesta de Patricia Vergara como parte de su Doctorado en Investigación Psicológica de la Universidad Iberoamericana.

La primera fase de la investigación Nanoimplantes para tratar el mal de Parkinson consistió en obtener nanopartículas con base en dióxido de titania para poder estabilizar a largo plazo, y dentro de los implantes, a la dopamina, un neurotransmisor que regula diversas funciones cerebrales como las motoras, explicó la institución en un comunicado.

Óscar Galicia Castillo, jefe de Procesos Básicos del Laboratorio de Neurociencias del Departamento de Psicología de la Ibero y tutor de Vergara, indicó que una vez estabilizada la dopamina, se indujo farmacalógicamente el Parkinson en ratas para afectar sus funciones motoras, como coordinación, fuerza y velocidad.

Luego se insertaron los nanoimplantes en sus cerebros, como parte del tratamiento contra esa enfermedad.

Tan pronto despertaron de la cirugía para la colocación de los nanoimplantes, los roedores comenzaron a recuperar sus funciones dañadas por el Parkinson y, de hecho, lograron una mejora en su conducta motora entre 90 y ciento por ciento.

El resultado decidió a Vergara y a él continuar una segunda fase de la investigación en primates, posiblemente macacos o monos de cola verde, para inducirles el Parkinson y luego insertarles también los nanoimplantes.

Al igual que con las ratas, la idea es que las nanopartículas permanezcan en el cerebro de los monos, pues el dióxido de titania es una sustancia que al ser hipoalergénica no produce respuesta inflamatoria, ni inmunológica importante en el cerebro, lo que le permite ser inadvertida por el organismo y operar de manera funcional.

No obstante, antes de comenzar la experimentación con simios se deberán ajustar algunas variables importantes de la fase en ratas, como la cantidad de dopamina y de implantes que será necesario utilizar, detalló Galicia Castillo.

El responsable de Procesos Básicos del Laboratorio de Neurociencias consideró que por los resultados obtenidos en ratas la investigación también podría tener éxito en el estudio con los primates, lo que les daría una mayor aproximación al cerebro humano.

Sin embargo, aclaró que todavía queda un trecho largo para dar el salto a seres humanos, pues primero hay que observar cómo se comporta el implante en el cerebro de los monos, y si la dosis es suficiente para mantener saludable a un simio, un mamífero de gran tamaño.

También especificó que el proyecto nanoimplantes para tratar el mal de Parkinson se encuentra en una fase intermedia, pero confió en que "la esperanza de poder ofrecer alguna alternativa para esa enfermedad nos lleve a poder asociarnos con instituciones de salud pública que estén interesadas en nuestra investigación".

Información procedente de: http://www.cronica.com

La muerte de las neuronas que causa el Alzheimer se produce por deficiencias en el ciclo celular.

Un estudio realizado en la universidad estadounidense de Virginia ha revelado que las proteínas beta amiloide y las proteínas fosforiladas Tau, que caracterizan a las fases avanzadas de la enfermedad de Alzheimer llevan a las neuronas sanas a la muerte mucho antes de la aparición de las placas y de los ovillos neurofibrilares.

 

 

Los expertos llegaron a esta conclusión tras comprobar que en un modelo de ratón con la enfermedad de Alzheimer las neuronas comienzan a morir porque rompen con la llamada primera ley de seguridad neuronal humana y permanecen fuera del ciclo celular. Este ciclo celular es el conjunto de sucesos ordenados que conducen al crecimiento de la célula y su división en dos células hijas.

El director del estudio, el doctor George Bloom, explica que la mayoría de neuronas adultas son posmitóticas, es decir, que se han terminado de dividir y por tanto, el organismo bloquea su acceso al ciclo celular.
Sin embargo, en la enfermedad de Alzheimer sucede que las neuronas vuelven a entrar al ciclo celular pero son incapaces de completar la mitosis -que es el proceso de reparto de material genético por parte de las células- y finalmente mueren.

El considerar la muerte neuronal como un problema relacionado con el ciclo celular abre una nueva vía de investigación, puesto que los resultados del equipo muestran lo tóxicas que las dos proteínas pueden ser aún cuando están libres en la solución y no se agregan a placas y ovillos.

El ciclo celular neuronal de reentrada, un paso clave en el desarrollo de la enfermedad de Alzheimer puede ser causado por la señalización de beta amiloide a través de tau, por lo que beta amiloide y tau provocan acontecimientos desencadenantes del Alzheimer.

Lo más importante de este descubrimiento, según estima el doctor Bloom, es que las proteínas quinasas activadas y proteína tau fosforilada identificada en este estudio representan objetivos potenciales para el diagnóstico precoz y el tratamiento de la enfermedad de Alzheimer.

Información procedente de: http://cuidadoalzheimer.com

La dieta mental para tener un cerebro sano




El cerebro funciona con energía bioquímica y si sabemos cómo funciona, podremos sacarle más partido. Pero al igual que cualquier otro músculo de nuestro cuerpo, necesitamos entrenarlo y esto solo se logra con una “dieta mental”, compuesta por distintas actividades, que no siempre incluimos en nuestro día a día. David Rock, fundador del Neuroleadership Institute, junto con Daniel J. Siegel, describen lo qué tenemos que hacer para lograrlo. Lo han denominado “la bandeja de la mente saludable” y consta de siete actividades que hemos de realizar con frecuencia. Marta Romo la ha rebautizado como la agenda arco iris, que ha de convivir con nuestra agenda diaria para ser más creativos y desarrollar nuestro talento.
Veamos qué tendría que incluir nuestra dieta:
  1. Dormir, lo que refresca la mente, el cuerpo y consolida la memoria, asienta piezas de información que hemos ido aprendiendo durante el día. No es de extrañar que cuando nos levantamos nos vengan respuestas a problemas que antes de acostarnos no teníamos solución. Simplemente, el sueño ha hecho su trabajo. ¿Y cuánto hemos de dormir? Aunque habitualmente se piense que lo normal son ocho horas diarias, Rock y Siegel aseguran que depende de cada persona. Así pues, cada uno ha de saber cuánto tiempo es el adecuado para que su cuerpo y mente estén a pleno rendimiento. Por cierto, Albert Einstein dormía normalmente 10 horas diarias excepto en el caso de que estuviera trabajando en ideas que consideraba importantes, en ese caso dormía 11.
  2. Jugar, para experimentar con la vida: hace unos días hablamos de la importancia del juego, importancia que reafirma la neurociencia. Gracias al juego, somos más flexibles en nuestras emociones y podemos ser más creativos. Esta es la explicación científica de por qué somos más permeables al aprendizaje cuando disfrutamos con lo que hacemos. Nuestras frecuencia de ondas contribuyen a ello.
  3. No hacer: es posible que sea una de las más nos cuesta. No significa placer, sino tiempo para no focalizarse en nada en concreto, como cuando estamos en un avión y nuestra mente fluye sin objetivo específico u oímos música sin reparar ni en la letra. Son momentos que nos ayudan a que luego seamos más eficaces en alcanzar un objetivo. Por ello, a veces, antes de ponernos con una tarea compleja, es recomendable “perder” el tiempo haciendo otras cosas sin importancia. Es un preámbulo necesario para encontrar una solución.
  4. Desarrollar la introspección o vivir en el momento presente: a los que accedemos a través de actividades como son dar un paseo en plena naturaleza, escuchar una música tranquila o realizar algún tipo de meditación o relajación sin juicio. Ayuda a rebajar el estrés y reduce la presión arterial y la tensión muscular. De algún modo, es un actividad antesala para ser mucho más eficaces en nuestro trabajo.
  5. Conectar con los otros: es el tiempo dedicado a construir relaciones saludables, en las que disfrutemos de la compañía, de una buena conversación o de mantener un satisfactorio contacto físico. En alguna ocasión hemos hablado de la necesidad de la amistad como elemento que nos aumenta la esperanza de vida. Gracias a la conexión con otras personas somos capaces, además, de mejorar nuestro sistema endocrino, cardiovascular e inmunitario. 
  6. Hacer ejercicio físico: Todos sabemos que necesitamos hacer deporte para sentirnos sanos, pero lo que ha demostrado la neurociencia es que el ejercicio físico nos ayuda también a que nuestro cerebro sea más plástico para el aprendizaje y la creatividad. Potencia además las actividades neuronales que le protegen del envejecimiento o de cualquier otro daño que podamos hacerle. La variedad en el ejercicio es amplia: desde el deporte hasta caminar, bailar, senderismo… 
  7. Focalizarse en objetivos: es el tiempo que dedicamos a realizar tareas para ser eficientes. La tecnología nos ha ayudado a que encontremos cualquier momento a lo largo de un día para resolver problemas, emails, llamadas… sin embargo, para focalizarnos en las tareas de un modo más eficiente es recomendable que nos centremos en alguna, que no caigamos en la multitarea, que nos roba tiempo y energía.
Pues bien, de acuerdo con la neurociencia si queremos ser más eficaces y creativos debemos incluir una serie de actividades que musculen nuestro cerebro, como las del descanso, la reflexión o el contacto con amigos. En la medida que olvidemos a alguna de las anteriores, nuestro querido cerebro se sentirá cojo de alguno de los ingredientes que le permiten estar a pleno rendimiento.

Recetas
  1. Toma tu agenda de las últimas semanas e identifica de la relación de actividades anteriores en cuáles te has centrado más y cuáles has dejado un poco de lado.
  2. Reflexiona si tienes posibilidad, medios o personas para poder realizar todas y cada una de las siete actividades de la agenda arcoíris, como dice Marta Romo.
  3. Define un plan de acción en aquellas que sientes que están un poco más aparcadas.
Fórmula
El cerebro funciona con la energía. En la medida que lo alimentemos con las siete actividades fundamentales podremos estar a pleno rendimiento.

Información procedente de: http://blogs.elpais.com


miércoles, 17 de julio de 2013

El bloqueo de un receptor hiperactivo podría revertir la pérdida de memoria en el Mal de Alzheimer.

En un nuevo estudio se ha constatado que el bloqueo de la actividad de un receptor específico en el cerebro de ratones viejos con enfermedad de Alzheimer en fase avanzada conduce a una recuperación significativa de la memoria y la función cerebrovascular.

El equipo de los doctores Baptiste Lacoste y Edith Hamel, del Instituto y Hospital Neurológico de Montreal, dependiente de la Universidad McGill en Canadá, y el Dr. Réjean Couture, de la Universidad de Montreal en Canadá, encontró un aumento en el nivel de un receptor conocido como receptor B1 de bradiquinina (B1R) en el cerebro de ratones con enfermedad de Alzheimer. El B1R está implicado en procesos inflamatorios.

Administrando una sustancia que bloquea selectivamente la acción de este receptor, los investigadores observaron mejoras importantes en la función cognitiva (incluyendo la memoria) y la cerebrovascular. Incluso los animales con dicha enfermedad en fase avanzada experimentaron mejoras.

La enfermedad de Alzheimer destruye las células nerviosas, pero también afecta la función de los vasos sanguíneos en el cerebro. En este estudio no sólo se observaron mejoras en el aprendizaje y la memoria, sino también una marcada recuperación en el flujo sanguíneo y la reactividad vascular, o sea, la capacidad de los vasos cerebrales para dilatarse o contraerse cuando es necesario. El funcionamiento correcto de los vasos sanguíneos en el cerebro es vital para proporcionar nutrientes y oxígeno a las células cerebrales, y por eso las enfermedades vasculares representan factores de riesgo importantes para el desarrollo de enfermedad de Alzheimer a edad avanzada.

Otro resultado interesante es una reducción de más del 50 por ciento de beta-amiloide, un péptido que en concentraciones inadecuadas resulta pernicioso y que es característico del Mal de Alzheimer. Normalmente, estos fragmentos de proteína se acaban eliminando. En la enfermedad de Alzheimer, estos fragmentos de proteína se agrupan, formando placas, un factor que se cree que contribuye al deterioro de las funciones neuronales y vasculares.

El tratamiento es ciertamente prometedor, pero, como en todo tratamiento experimental, hay que valorar los resultados con prudencia, y aguardar a que se investigue más antes de dejarse llevar por el entusiasmo.

 Información procedente de: http://noticiasdelaciencia.com

martes, 16 de julio de 2013

Jóvenes con Parkinson por consumir drogas de diseño.

  • Detectan en Valencia los primeros casos de daños neuronales graves en personas de 30 años.
  • Su consumo está aumentando,  frente al descenso de tabaco, alcohol y cocaína.
  • Especialistas alertan ante la cifusión de "cibercócteles" por internet.
  Pastillas de MDMA, sustancia también  conocida como éxtasis.
El "boom" de las llamadas drogas de diseño o de síntesis (éxtasis,
anfetaminas y alucinógenos principalmente) no fue una moda pasajera de
los años noventa. Su consumo, lejos de contenerse o disminuir como
sucede con el alcohol, el tabaco o la cocaína, se ha duplicado en la
última década, y los efectos de aquellos abusos iniciales están haciendo
aparecer los primeros casos de Parkinson en personas de 30 años que
por aquel entonces tenían 18.
Una ponencia sobre estas sustancias impartida este jueves por el doctor
Julio Cortijo, jefe de la Unidad de Investigación del Hospital General y
catedrático de Farmacología de la Universitat de València, ha lanzado la
voz de alarma. “Estamos observando lesiones neuronales muy graves en
algunos pacientes que han abusado de estas sustancias, entre las que
destacan casos de Parkinson en jóvenes de 30 años causados por estas
drogas. Las consecuencias a largo plazo son terribles”, dice.

Según los datos de que dispone, el 8% de los jóvenes valencianos de 15 a
34 años confiesan  haber consumido éxtasis, anfetaminas o alucinógenos
en los últimos 12 meses, frente al 4% que se registraba hace una década.
Este aumento, prosigue, “hará que veamos más daños neuronales graves. Es
como una bomba de relojería programada en el cerebro”.

En su opinión, a favor de estas sustancias juegan “la falsa percepción
de que no provocan síndrome de abstinencia”, así como su sencillez en la
presentación y su fácil transporte. Además, Internet está “facilitando
el consumo con páginas que ofrecen consejos y "cibercócteles" para
divertirse y aguantar toda la noche que son mezclas explosivas”, añade.

5 PREGUNTAS A JULIO CORTIJO - Jefe de la Unidad de Investigación del
Hospital General y catedrático de Farmacología (UV)

1. ¿Es cierto que Valencia destaca en los índices de consumo de estas
sustancias?

Aquí es donde empezó la "Ruta del Bakalao", pero en la actualidad la
prevalencia en el consumo es equiparable a la media de España.
 
2. ¿Cuáles son sus efectos?

Cabe destacar, en función de la dosis y el tipo de compuesto, algunos
como la hipertensión, estimulación del ritmo cardiaco, hiperactividad
muscular, trastornos paranoicos, depresión, ansiedad, disfunciones
sexuales y parkinsonismo.
 
3. ¿Por qué son especialmente nocivas?

Porque se realizan con la síntesis de varios compuestos químicos en
laboratorios clandestinos sin ninguna garantía. Las pastillas de
éxtasis, por ejemplo, llevan un 40% de la sustancia y el 60% restante
son contaminantes.
 
4. ¿Crean adicción?

Quizá no a corto plazo, pero sí con el tiempo. Además, presentan riesgo
de politoxicomanía, ya que se busca mantener la euforia con otras drogas
como la cocaína.
 
5. ¿Cree que los jóvenes tienen esta información?

En parte no, por eso son importantes las iniciativas de sensibilización.
El boom de las llamadas drogas de diseño o de síntesis (éxtasis, anfetaminas y alucinógenos principalmente) no fue una moda pasajera de los años noventa. Su consumo, lejos de contenerse o disminuir como sucede con el alcohol, el tabaco o la cocaína, se ha duplicado en la última década, y los efectos de aquellos abusos iniciales están haciendo aparecer los primeros casos de Parkinson en personas de 30 años que por aquel entonces tenían 18.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/999578/0/drogas/parkinson/valencia/#xtor=AD-15&xts=467263


Información procedente de: http://www.20minutos.es
Jóvenes con Parkinson por consumir drogas de diseño El éxtasis, la droga reina de las discotecas Pastillas de MDMA, sustancia también conocida como 'éxtasis'. Detectan en Valencia los primeros casos de daños neuronales graves en personas de sólo 30 años. Su consumo está aumentando, frente al descenso de tabaco, alcohol y cocaína. Especialistas alertan ante la difusión de ‘cibercócteles’ por Internet.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/999578/0/drogas/parkinson/valencia/#xtor=AD-15&xts=467263
Jóvenes con Parkinson por consumir drogas de diseño

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/999578/0/drogas/parkinson/valencia/#xtor=AD-15&xts=467263
Jóvenes con Parkinson por consumir drogas de diseño

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/999578/0/drogas/parkinson/valencia/#xtor=AD-15&xts=467263
Jóvenes con Parkinson por consumir drogas de diseño

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/999578/0/drogas/parkinson/valencia/#xtor=AD-15&xts=467263

miércoles, 10 de julio de 2013

La estimulación cerebral temprana ayuda a recuperar el lenguaje tras un derrame.

  
   La estimulación cerebral no invasiva puede ayudar a los sobrevivientes de un derrame cerebral a recuperar la función del habla y lenguaje, según una nueva investigación publicada en la revista 'Stroke', de la Asociación Americana del Corazón. Entre el 20 y el 30 por ciento de los sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares tienen afasia, un trastorno que afecta a la capacidad de comprender el lenguaje, leer, escribir o hablar.

  
 "Durante décadas, un experto en el habla y una terapia del lenguaje ha sido la única opción terapéutica para los supervivientes del accidente cerebrovascular con afasia", afirma Alexander Thiel, autor principal del estudio y profesor asociado de Neurología y Neurocirugía en la Universidad de McGill en Montreal, Quebec, Canadá. "Estamos entrando en una época emocionante en la que podría combinarse en el futuro terapia del habla y el lenguaje con la estimulación cerebral no invasiva antes de la recuperación", añade. 

A su juicio, esto podría dar lugar a "principios y recuperación de la afasia más eficiente y también tener un impacto económico". En el pequeño estudio, los investigadores trataron a 24 sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares con varios tipos de afasia en rehabilitación hospitalaria en 'Rehanova and Max-Planck-Institute' para la investigación neurológica en Colonia, Alemania, de los cuales 13 recibieron una estimulación magnética transcraneal (TMS, en sus siglas en inglés) y 11, estimulación simulada.

   El dispositivo de TMS es una bobina magnética portátil que proporciona la estimulación de baja intensidad y provoca contracciones musculares cuando se aplica sobre la corteza motora. Durante la estimulación simulada se coloca la bobina sobre la parte superior de la cabeza en la línea media donde hay un gran vaso sanguíneo venoso y no una región del cerebro relacionada con el lenguaje.
La intensidad de la estimulación fue de menor intensidad para los participantes que todavía tenían sensación en la piel, pero no se les indujo corrientes eléctricas efectivas en el tejido cerebral. Los pacientes recibieron 20 minutos de TMS o estimulación simulada seguidas de 45 minutos de terapia del habla y lenguaje durante diez días.

   Las mejorías de los grupos tratados con TMS "fueron, en promedio, tres veces mayores que el grupo de al que no se administró TMS", destacaron los investigadores. "TMS tuvo su mayor impacto en la mejora de la anomia, la incapacidad para nombrar objetos, que es uno de los síntomas más debilitantes de afasia", afirmó Thiel.

   Los investigadores, en esencia, cerraron la parte activa del cerebro para que el lado afectado por el derrame cerebral pudiera volver a aprender el idioma. "Esto es similar a la rehabilitación física donde el miembro no afectado está inmovilizado con una férula para que los pacientes deban utilizar la extremidad afectada durante la sesión terapéutica", explicó Thiel.

"Creemos que la estimulación cerebral es más eficaz si se hace de forma temprana, dentro de las cinco semanas siguientes al accidente cerebrovascular, ya que los genes que controlan el proceso de recuperación están activos durante este periodo de tiempo", apostilló este experto.

Información procedente de: http://www.europapress.es

martes, 9 de julio de 2013

8 mitos a desterrar sobre el cerebro humano.

Mucho se ha dicho sobre nuestro cerebro pero gran parte de dichos mitos instaurados en nuestra sociedad están muy lejos de ser certeros. Por esto, no dejes engañarte y conoce la verdad sobre él.  

El cerebro es el órgano más importante del cuerpo, no solo porque constituye una parte fundamental del sistema nervioso central sino porque es insustituible. A diferencia del resto que en general pueden ser objetos de trasplante, en este caso cada célula que se pierde es irrecuperable. Sus capacidades son tantas que la humanidad lo ha rodeado de mitos. No obstante, muchos de lo que se creen están lejos de la realidad.

La posibilidad de desarrollar el cerebro escuchando a Mozart, el temor de que permanezca vivo después de una decapitación y la imposibilidad de utilizar más del 10% de su capacidad son algunos de los mitos que rodean a este misterioso órgano. Entrados en el siglo XXI, llegó la hora de desterrarlos. El portal Ojo Científico encontró 8 creencias populares que poco tienen de verdad.

1) Escuchar a Mozart te hace más inteligente


Esta creencia conocida con el nombre de “efecto Mozart”, surgió en el año 1990, como consecuencia de las altas calificaciones obtenidas por estudiantes que escuchaban su música mientras estudiaban. La experiencia nunca se repitió y la realidad es que la música solo tiene efecto sobre determinadas áreas temporales pero no multiplica la inteligencia.

2) Se arruga con cada conocimiento adquirido


Es falso. Los niños nacen con todos los surcos y circunvoluciones que tendrá su cerebro en la vida adulta. Si bien es cierto que la generación de nuevos aprendizajes lleva a un cambio en la forma del órgano que se caracteriza por su plasticidad, las arrugas son las originales.

3) Es gris


La materia gris existe y está tanto en el órgano como en la médula espinal, pero el cerebro también posee materia blanca plena de fibras nerviosas, sangre y una parte negra que contiene neuromelanina, por lo que los tonos son variados.

4) Los mensajes subliminales entran al inconsciente

 
Los mensajes subliminales existen pero no hay ninguna prueba científica de que puedan ingresar al inconsciente. Se trata de aquellas palabras, frases o imágenes que se presentan dentro de otras o en forma tal que no se ven a simple vista pero son captadas. La supuesta prueba de que se fijan al inconsciente fue presentada en 1957 por Vicary, un investigador de mercado que dijo haber utilizado el método con buenos resultados pero años después se comprobó que había mentido.

5) Los humanos son la especie que tiene el cerebro más grande


Es verdad que los humanos son los seres más inteligentes pero el tamaño de su cerebro, que pesa un promedio de 1,360 kilos, es igual al de los delfines. A modo de ejemplo, el cerebro de los cachalotes pesa 7,800 kilos pese a que estos animales no se caracterizan por la inteligencia.

6) Treinta segundos después de una decapitación sigue funcionando


La experiencia científica indica que el cerebro entra en estado de inconsciencia tres segundos después de desprenderse del cuerpo. Durante la Revolución Francesa hubo testimonios de personas que vieron gestos en el rostro de los decapitados varios segundos después, pero en la actualidad los expertos vinculan el hecho a espasmos musculares no vinculados al momento de la muerte.

7) Las drogas pueden agujerearlo


La única manera en que el órgano puede dañarse en forma palpable es con un impacto físico que provoque la pérdida de masa encefálica. Sin embargo, el consumo de drogas genera daños de diverso tipo y lo mismo ocurre con el uso excesivo de alcohol.

8) Sólo utilizamos el 10%


Se trata de un órgano que trabaja las 24 horas del día durante toda la vida y si bien puede desactivar determinadas zonas por necesidad, la mayor parte del tiempo se utiliza más del 10%.


Información procedente de: http://noticias.universia.es

sábado, 6 de julio de 2013

FIBROMIALGIA: 20 ejercicios para mejorar la memoria

FIBROMIALGIA: 20 ejercicios para mejorar la memoria.

El neurólogo Iván Okamoto sugiere un estilo de vida más tranquilo, con alimentación balanceada, sin vicios y con la práctica regular de ejercicios físicos. Con el correr de los años, el cerebro también va perdiendo su capacidad productiva, y si no se entrena comienza a fallar.

El neurocientífico estadounidense Larry Katz, autor del libro “Mantenga vivo a su cerebro”, creó la llamada gimnasia “neuróbica”, es decir, una rutina de ejercicios especiales para el cerebro.
 La teoría de Katz se basa en el argumento de que, igual que el cuerpo necesita ejercicios para desarrollarse en forma plena y equilibrada, la mente también necesita de entrenamiento y estimulación.

 La neuróbica consiste en la inversión del orden de algunos movimientos comunes en nuestra rutina diaria; ello altera nuestra percepción sin por ello alterar nuestra rutina.

 El objetivo es ejecutar de forma consciente las acciones que generan reacciones emocionales y cerebrales. Los ejercicios incluyen desde leer al revés, hasta saludar al vecino que nunca da los buenos días en el ascensor.

 El entrenamiento paso a paso
 El desafío de la neuróbica es hacer todo lo contrario a los actos automáticos, obligando al cerebro a un esfuerzo adicional.
1- Use el reloj de pulsera en el brazo contrario al que lo usa siempre.
 2- Camine de adelante hacia atrás por su casa.
 3- Vístase con los ojos cerrados.
 4- Estimule el paladar probando comidas diferentes.
 5- Lea o vea fotos al revés, concentrándose en detalles en los cuales nunca había reparado.
 6- Ponga el reloj ante un espejo para ver la hora al revés.
7- Cambie el mouse de la computadora para el otro lado de la mesa.
 8- Escriba o cepíllese los dientes usando la mano izquierda, o la derecha, en caso de ser zurdo.
 9- Camino al trabajo, haga un trayecto diferente al habitual.
 10- Introduzca pequeños cambios en sus hábitos, transformándolos en desafíos para su cerebro.
 11- Hojee alguna revista y busque una foto que le llame la atención. Luego piense en 25 adjetivos que crea que describen la imagen o tema fotografiado.
 12- Cuando vaya a un restaurante, intente identificar los ingredientes que componen el plato elegido, y concéntrese en los sabores más sutiles.
 13- Al entrar en un salón muy concurrido, intente calcular cuántos están en el lado derecho y cuántos en el izquierdo. Fíjese en los detalles de la decoración y enumérelos con los ojos cerrados
14- Seleccione una frase de un libro e intente formar una frase diferente formando las mismas palabras.
 15- Pruebe a jugar algún juego o actividad que nunca antes haya practicado.
 16- Compre un rompecabezas e intente encajar las piezas correctas lo más rápido que puedan cronometrando el tiempo. Repita el ejercicio para ver sus progresos en velocidad.
 17- Trate de memorizar la lista del mercado.
 18- Consulte el diccionario y aprenda una nueva palabra por día, e intente usarlas en sus conversaciones diarias.
 19- Escuche las noticias de la radio y la televisión en cuanto se despierte, y más tarde haga una lista con las más importantes.
 20- Al leer una palabra piense en otras cinco que comienzan con la misma letra.

 Hábitos saludables
 Para mantener la memoria siempre alerta hay que prestar atención a la calidad de vida.
 El neurólogo Iván Okamoto sugiere un estilo de vida más tranquilo, con alimentación balanceada, sin vicios y con la práctica regular de ejercicios físicos.
 “La memoria forma parte de la salud, por eso es importante evitar el cigarrillo y el exceso de bebidas alcohólicas, ejercitarse y seguir una dieta equilibrada. Mantener la actividad mental, ya sea trabajando o participando en alguna actividad en grupo ayuda a elevar la autoestima y poner la memoria a todo vapor”.


 

Alzhéimer como trastorno metabólico

Alzhéimer como trastorno metabólico.

Alzhéimer como trastorno metabólico
 
La ponencia del Profesor George Perry, decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Texas en San Antonio y presidente del Comité Científico Asesor del CIBERNED, inauguró el nuevo ciclo de conferencias de CIBERNED “Excellence in Neurodegeneration Seminar Series”. El seminario trató  sobre la posibilidad de considerar el alzhéimer como un trastorno metabólico.

Alzhéimer como trastorno metabólico

El equilibrio oxidativo en las células del cerebro es importante en la comprensión del alzhéimer. Al examinar cerebros con esta patología se encuentra un gran de daño oxidativo, asociado tanto con las placas seniles como con los ovillos neurofibrilares, así como en las neuronas piramidales de apariencia normal. El estrés oxidativo aparece en las primeras etapas del alzhéimer, pero se desconocen los mecanismos por los que se altera el equilibrio redox. Hay una serie de posibles causas que pueden desempeñar un papel importante en la producción de radicales libres: la disfunción mitocondrial, altos niveles de péptido  amiloide-β, la acumulación de metales de transición y factores genéticos como la apolipoproteína E y la presenilina. Entender estos mecanismos conducirá a una mejor comprensión de la patogénesis de la enfermedad de Alzheimer (EA) y a nuevos enfoques terapéuticos.

La mitocondria es crítica para el funcionamiento de las células, que usan oxígeno y nutrientes para generar energía. Durante el alzhéimer, a menudo ocurren anomalías en las mitocondrias de las células nerviosas que dan origen a una producción excesiva de radicales libres y otras moléculas tóxicas que dañan a las neuronas. El análisis de tejido cerebral procedente de autopsias de pacientes fallecidos con la Enfermedad de Alzheimer sugiere una correlación entre las anomalís mitocondriales y altos niveles de la proteína precursora de amiloide (APP). APP es la molécula desde la que se produce el péptido amiloide que forma las placas seniles que se observan en los cerebros de pacientes. 


Información procedente de: http://ciberned.es

 

Estudiar después de los 55.

Estudiar después de los 55.

Hoy hablamos de alumnos que tienen 55 años o más. Son jubilados, se sienten parte activa de esta sociedad, les gusta cultivar la mente y el espíritu.
Algunas de estas personas no tuvieron oportunidad de estudiar; por eso, hoy ya jubilados y considerados "no aptos para la vida laboral", acuden a las aulas de mayores. Prefieren pasar su tiempo estudiando en vez de acudir al parque, jugar a la petanca, o hacer de ingenieros visitando obras. Debido al crecimiento progresivo de personas mayores, es un fenómeno que va a más.

Son alumnos que siempre habían mostrado su interés por la cultura y deciden cursar estudios universitarios. Muchos buscan y encuentran una nueva oportunidad de vivir y disfrutar nuevas experiencias como "la universitaria". No buscan adquirir un título, sino aprender materias por las que siempre estuvieron interesados, y a las que no pudieron acceder por algún motivo: económico, familiar o laboral. Estas personas pueden ver ahora cumplidos sus sueños de juventud.
Existen otras motivaciones, como mantenerse activos física e intelectualmente. Sobre todo en las personas que comienzan su vida sin actividad laboral y se estrenan en la jubilación.

Cualquier edad es buena para formarse. La educación ha dejado de ser tarea exclusiva de niños y jóvenes. Las personas mayores enriquecen su desarrollo cultural y social; además, estas actividades rebajan y ayudan a vencer la depresión.

La agilidad, la memoria, los reflejos y la agudeza sensorial son cualidades que se van perdiendo con los años, y se pueden compensar con el interés por aprender, con la curiosidad y la voluntad de aprender.

Información procedente de: http://www.remediando.com

 

Afasia tras un ACV: nunca es tarde para iniciar el tratamiento


Afasia tras un ACV: nunca es tarde para iniciar el tratamiento.

 


Advierten que un alto porcentaje de los afectados por este trastorno del lenguaje puede beneficiarse mediante la rehabilitación y los fármacos disponibles, años e incluso décadas posteriores a la presentación de la secuela. 

Entre un 25 y un 40 % de las personas que sufren un accidente cerebrovascular (ACV) presentan afasia, un trastorno adquirido del lenguaje que afecta la habilidad de comprender o producir el lenguaje pero sin alterar la inteligencia. La mayoría de las personas afásicas experimentan, además, dificultades para leer y escribir. 

Si bien esta secuela del ACV es más frecuente entre la población adulta, puede darse a cualquier edad y su modo de presentación varía entre una persona y otra. “No todas las personas afásicas tienen las mismas dificultades en el lenguaje; algunas tienen dificultades para hablar, otras para comprender lo que se les dice, algunas no pueden encontrar las palabras que necesitan para expresarse y otras deben esforzarse por seguir una conversación”

El grado de afasia también puede de ir desde casos leves, menos evidentes, hasta casos muy severos, en los que se ven afectados el habla, la escritura, la lectura y la comprensión del lenguaje. 

“A pesar de que los síntomas varían mucho, todas las personas afásicas tienen en común las dificultades para usar el lenguaje y comunicarse de modo eficaz” , sintetizó Pontello, quien hizo hincapié en que “por más incapacitante que sea el trastorno del lenguaje y por más que haya pasado mucho tiempo desde el momento de su instalación se pueden ver mejorías. El primer paso es hacer una consulta con un profesional especializado”. 
 
“Lo más recomendable es comenzar el tratamiento lo antes posible, o sea, en la fase aguda del ACV. Sin embargo, nunca es tarde para empezarlo, ya que existe evidencia de que los pacientes afásicos crónicos también pueden beneficiarse de la medicación y la rehabilitación”. 
 
INTENSIVO
En la actualidad existen numerosos fármacos disponibles que favorecen la recuperación de la afasia y potencian el efecto de la rehabilitación. 

“Es fundamental destacar que muchas personas continúan mejorando aún durante años e incluso décadas posteriores a la presentación de la Afasia. Para lograrlo, es necesario seguir realizando rehabilitación, con la mayor intensidad de tratamiento posible”, subrayó Szenkman. 

Por su parte, la licenciada Florencia Salvarezza remarcó que la afasia debe tratarse de modo intensivo desde el principio y continuar a pesar de que no se observen cambios evidentes, ya que muchas veces los progresos se observan a largo plazo. “La mejora también implica un proceso que incluye tanto ayudar al paciente como a la familia a comprender la naturaleza de la afasia y aprender estrategias compensatorias para favorecer la comunicación”.

Información procedente de: http://doctorvid.com/noticia

 

jueves, 4 de julio de 2013

La reserva cerebral y la reserva cognitiva en la esclerosis múltiple: Qué tienes y cómo la usas

La reserva cerebral y la reserva cognitiva en la esclerosis múltiple: Qué tienes y cómo la usas
  • Un equipo de neuropsicólogos americanos realizó un estudio cuyo objetivo 
    fue probar la hipótesis de reserva del cerebro en la esclerosis múltiple (EM) examinando si un mayor volumen cerebral máximo de vida útil (MLBV, determinado por la genética) protege contra el deterioro cognitivo relacionado con la enfermedad.

    Y luego investigó si la reserva cognitiva obtenida a través de la experiencia de vida (actividades de ocio enriquecedoras intelectualmente) protege contra el deterioro cognitivo independientemente del volumen cerebral máximo,

    CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIO:
    A sesenta y dos pacientes con esclerosis múltiple (41 EM remitente-recidivante, 21 EM progresiva secundaria) se les hicieron resonancias magnéticas para estimar la reserva del cerebro (MLBV, estimada con el volumen intracraneal [ICV]) y la carga de enfermedad (carga de lesión T2, la atrofia de la materia gris, la materia blanca, tálamo, y el hipocampo).

    El ocio cognitivo temprano en la vida se midió como una fuente de reserva cognitiva. Se evaluó el estado cognitivo en las tareas de la eficiencia cognitiva y la memoria. Se investigó si una mayor reserva cerebral (ICV) protege contra el deterioro cognitivo, y si una mayor reserva cognitiva (ocio) protege independientemente contra el deterioro cognitivo más allá de la reserva cerebral.

    RESULTADOS:
    El estado cognitivo se asoció positivamente con el volumen intracraneal. Un volumen intracraneal × interacción con la carga de la enfermedad reveló que un volumen intracraneal más grande atenua el impacto de la carga de la enfermedad en la cognición.

    Controlando la reserva cerebral, una educación superior y de ocio predijeron una mejor cognición. El ocio × interacción de carga de la enfermedad mostró que independientemente el ocio atenua el impacto de la carga de la enfermedad en la cognición.

    Los análisis de seguimiento revelaron que:
    • La reserva cerebral protegía contra la ineficiencia cognitiva, sin déficits de memoria, mientras que la reserva cognitiva era más protectora contra los déficits de memoria que contra la ineficiencia cognitiva.

    CONCLUSIÓN:
    Este estudio ofrece pruebas de la reserva cerebral en la esclerosis múltiple, y demuestra que la reserva cognitiva protege de forma independiente contra el deterioro cognitivo relacionado con la enfermedad más allá de la reserva cerebral.

    Las elecciones en el modo de vida protegen contra el deterioro cognitivo independientemente de los factores genéticos fuera de nuestro control.

    Información procedente de: http://redpacientes.com

70.000 personas padecen Parkinson en España

Más del 98% de los pacientes de Parkinson padece síntomas no motores, y un 40% de ellos no lo comenta a su médico.

Más del 98 por ciento de los pacientes de Parkinson padece síntomas no motores y un 40 por ciento de ellos no lo comenta a su médico, según un estudio liderado por el director científico de la Unidad de Investigación del Proyecto Alzheimer, Pablo Martínez.

Se trata de una enfermedad que afecta en España a alrededor de 70.000 personas y que ocasiona un proceso neurodegenerativo multisistémico que se traduce en un déficit de varios sistemas de neurotransmisión y neuromodulación.


No obstante, y frente a la importancia que en las últimas dos décadas se ha dado para el diagnóstico de la patología a síntomas como rigidez, temblores o equilibrio, los estudios más recientes han comenzando a identificar síntomas no motores como trastornos del sueño, estado de humor, problemas cognitivos, dolor o pérdida de autonomía.

Por este motivo, los expertos aseguran que la clave para combatir este tipo de enfermedades, en el plazo más corto de tiempo posible, es realizar investigación básica y clínica del mayor nivel, facilitando la transferencia de los resultados de la investigación básica a la realidad clínica así como el análisis en el laboratorio de ideas e hipótesis emanadas del trato con los enfermos.
Con esta idea, se constituyeron en España los Centros de Investigación Biomédica en Red, de los que forma parte el Centro de Investigación Biomédica en Red para Enfermedades Neurodegenerativas (CIBERNED) que, en lo que refiere a la enfermedad de Parkinson, busca avanzar en la investigación de carácter traslacional, que tenga a la enfermedad y al paciente como principales objetivos, y que sirva para prevenir y corregir en un futuro el déficit de dopamina que la enfermedad provoca en el paciente.

Así, los programas de investigación que se llevan a cabo son aquellos relacionados con el deterioro cognitivo y los problemas no motores de la enfermedad de Parkinson, el establecimiento de marcadores biológicos, el estudio de las disquinesias, la determinación de nuevas dianas y estrategias terapéuticas en la enfermedad, estudio de circuitos y fisiopatología de los ganglios basales, estrés neuronal, protección celular y muerte en la patología de Parkinson; neurogénesis, terapia celular, cannabinoides como 'Sativex' y ligandos de DREAM.

Información procedente de: http://es.noticias.yahoo.com

 

martes, 2 de julio de 2013

Leen por primera vez el pensamiento de un ratón.

Leen por primera vez el pensamiento de un ratón.

 

Un grupo de científicos de la Universidad de Stanford acaba de observar el pensamiento de un ratón en tiempo real, tal como semanas atrás expertos asiáticos lo hicieron con el de un pez. Ahora, esta vez y de forma muy parecida, los investigadores lo lograron mediante la utilización de una proteina fluorescente que logra iluminar las neuronas de los roedores cuando estas se activan.




Este proceso se ha podido captar gracias a que además implantaron un microscopio en el cráneo del ratón, de modo que fue así cómo lograron captar por primera vez y en tiempo real, el pensamiento de esta especie animalr; un procedimiento que no sólo es interesante como hito, sino porque permitirá que puedan encontrar resultados claves para el estudio de enfermedades neuronales y degenerativas presentes en los seres humanos.

Por supuesto, para los simples mortales, estas imágenes sólo muestran destellos de luces verdes que se prenden y apagan, pero evidentemente que la falta de entendimiento experto hace que un ser humano común no logre detectar en aquello un tendencia, tal como lo hacen los científicos a cargo. Es que según los mismos, “podemos saber dónde está el ratón en su cúbilo simplemente mirando las luces. Por ejemplo, es como si caminaras por tu oficina…algunas neuronas se encienden cuando te acercas a la mesa y otras cuando estás cerca de una silla. Así es como el cerebro hace un mapa del espacio”.

En el caso del ratón, si el ratón intenta escapar de su jaula, se iluminará ciertas luces concretas. Un avance que puede sentar precedentes para que los expertos detecten esas neuronas que no se iluminan por muerte natural o enfermedad, iniciando procedimientos para aplicar distintos tratamientos que podrían potencialmente reactivar a la neurona que se apagó.

Información procedente de: http://www.inteldig.com

 

Autoestima y envejecimiento.

Autoestima y envejecimiento.

La vida es un continuo cambio. El problema fundamental de la vejez, no es envejecer, es verse envejecer. El viejo es diferente del joven que fue, pero no deja de ser el mismo hombre. Hay que prepararse, aceptar la condición humana, comprender su verdadera realidad. Cuando se avanza en edad aparecen los signos del envejecimiento, proceso en el que estamos inmersos desde que nacemos y donde cobra importancia los cambios físicos, las enfermedades y actitudes sociales, lo que puede influir negativamente en el concepto que se tiene de sí mismo.

Hoy impera en nuestra sociedad el paradigma del cuerpo joven y se excluye todo lo que pueda recordar el paso de los años. Sin embargo para envejecer saludablemente, no hay que cuidar solo el cuerpo sino que entran en juego otros muchos factores. Uno de ellos, la autoestima, es decir, lo que cada uno piensa y siente sobre sí mismo, su valía personal, sus propias capacidades, resaltando lo inútil que es vivir pendiente de la impresión que los demás se formen de nosotros. Es la base para responder de manera activa a las circunstancias ante las que la vida nos coloca. Quien se siente a gusto consigo mismo puede desarrollar todo su potencial y superar de forma responsable y con eficacia los retos que se le planteen.
 
Una autoestima baja dirige a la persona mayor a la derrota, el fracaso y el pesimismo. Por el contrario hay quienes están en plena forma, totalmente capaces, llenos de iniciativas y planes de trabajo y aunque ven disminuidas algunas de sus potencialidades físicas, su mente siga lùcida y disfrutan de la vida. Se ha de reconocer que todas las personas mayores, aunque diferentes, son valiosas, tienen cualidades y capacidades: tolerancia, buen humor, sentido de solidaridad, habilidad para las actividades manuales, para orientar a los demás en las labores que realizan y también para enseñar lo que han aprendido en todos sus años de experiencia a través del estudio y trabajo. Lo importante es saber descubrir en lo que somos buenos y utilizar estos para sentirnos bien con nosotros mismos.
 
Hemos de aprender a reconocer y manejar nuestros estados de ánimo. Podemos estar alegres, tristes, deprimidos o molestos pero si notamos que estas emociones se están volviendo negativas para nosotros mismos, debemos buscar algunas alternativas para enfrentarlas. Meditar, evitando que pensamientos negativos interfieran en nuestra conducta; utilizar el recurso musical, tocando algún instrumento, cantando, bailando o simplemente escuchando música; leer, ya que la lectura es útil no solo como un medio de relajación sino también para mantenernos informados y ejercitar la mente; realizar actividades manuales como por ejemplo la pintura, el modelado de cerámica, el tejido, la costura, la jardinería, la crianza de animales menores; aprender cosas nuevas lo que supone un ejercicio intelectual muy beneficioso para mantener nuestras capacidades funcionales; participar en grupos de la comunidad, por ejemplo, voluntariado; cuidar el aspecto personal; hacer ejercicios, como algún deporte, caminar, correr; poner en práctica valores personales, el amor, el respeto, solidaridad, comprensión; controlar la salud, asistiendo periódicamente a controles médicos- Terminamos con algunos consejos para mejorar la autoestima en las personas mayores.
 
"Potencie su autonomía, no admitiendo más ayuda de la que necesite; acepte sus limitaciones, con metas realistas que puedan lograrse; prémiese con sus éxitos, sintiéndose realizado; siga tomando las decisiones que le afectan; ¡salga de casa! no se encierre en sí mismo, ¡hay todo un mundo ahí fuera¡; continúe siendo útil con pequeñas y sencillas tareas domésticas y preocúpese por la vida de su entorno; tenga intimidad, ya que es importante seguir teniendo un espacio propio". La autoestima es parte de nuestra vida. Si la alimentamos diariamente a través de diversas actividades y actitudes lograremos un envejecimiento satisfactorio. Actuar positivamente, se convertirá en costumbre y mejorará la imagen.
 
Información procedente de: http://www.diariocordoba.com